【多动症康复案例】每个小朋友都是聪明仔 家长只是忽略了这个

来源:南京天佑儿童医院 025-86888812

  你听说过注意力缺陷障碍吗?

  每位家长都希望自家的宝贝聪明可爱,健康活泼,然而注意力缺陷障碍让孩子坐不住,学不进去,不少家长为此深感头疼。

  其实小朋友都有他的优势和特长,如果家长细心陪伴,仔细观察,就能发现孩子的独特之处。注意力缺陷不是什么可怕的毛病,只要他有一位这样的老师......

  奇奇今年才上一年级,因为上课注意力不集中,妈妈带他到医院进行量表检测。

  上课时间到了,奇奇的专注力老师梦梦却没有直接开讲,而是跟奇奇聊起了天。

  “外套呢?你冷不冷?小手怎么有点黑,刚才玩什么了啊?”梦梦老师看着奇奇的小手,温柔地询问。

  课程始于康复老师的轻松暖场。用梦梦老师的话说,奇奇性格腼腆,要和他多交流,让他熟悉你,这样才好进一步引导。

  在拼图的时候,奇奇一开始拼得不错,后来遇到颜色相近的板块,就有点不得要领。一拼不上注意力就有点“跑”,梦梦老师见状轻声提醒:“眼睛在哪里啊?看看这一块是什么?”

  “嘴巴。”奇奇的声音有点小。

  “对啊,那你这一块是不是就错了?”梦梦老师指着图板轻声提醒。

  奇奇点点头,按老师的提示很快就把拼图搞定了。

  有注意力缺陷的孩子,往往容易走神。奇奇看到桌面上有一块脏,小手不由自主地往那抠。

  梦梦老师并没批评奇奇,而是用上节课讲的故事把他引导回课堂。

  “还记得大大猪盖的是什么房子?用了多少天?”

  “那小小猪呢?”

  “最后啊,三只小猪都跑到谁的房子里去了呢?”

  奇奇不假思索:“小小猪的家。”

  梦梦老师笑着点头,为他点赞:“很好。”

  为了纠正奇奇注意力容易跑偏的毛病,这节课梦梦老师又给他带来了新的读本《冰雪中的生命》。

  在学习的过程中,梦梦老师一边朗读一边进行提出问题,比如“北极熊在冰上走为什么不会打滑”“这些是什么动物”等。

  奇奇听得认真,答得就好,甚至还会观察和反问。

  “我觉得这些熊的皮毛比前面的黄了一些。”

  “老师,这是雪鸟吧?”

  “海豹,应该就在这个冰洞里吧?”

  梦梦老师一边耐心解答奇奇问题,一边用鼓励的眼光看着他。

  “奇奇,你真聪明,”梦梦老师高兴地将绘本翻过一页,“瞧,海豹露脸了!”

  时间有限,梦梦老师并没有把故事全部讲完,她要求奇奇下节课告诉她,今天的故事讲到了哪里。

  在专注力课的尾声,梦梦老师安排奇奇拼七巧板,她先让奇奇认真观察图形,然后把示意图盖了起来。

  奇奇独立拼好了七八块,最后在老师的帮助下,成功完成了任务。

  “老师,去掉下面的方形,就变成了钻石。”奇奇脑子中有各种奇思妙想。

  “对啊,那你能不能告诉老师,留下这个方形,它像什么呢?”梦梦老师鼓励道。

  “像陀螺钻石。”奇奇说得特别认真。

  “哎,对了,好聪明!”梦梦老师赞许地说。

  不知不觉,一节课的时间过去了。快下课的时候,梦梦老师要求奇奇把学具整理好再走,顺便再把扔到地上的小纸团丢到垃圾桶里。

  在和家长交流的时候,奇奇妈妈表示,孩子现在学习态度比以前好了,以前不喜欢干的事不干,现在会配合家长,独立完成一些学习任务。

  “我以前真的很愁,他遇到不喜欢干的事就有情绪,作业要求的字多也不爱写,还说自己压力大......”

  听奇奇妈妈说话的时候,梦梦老师频频点头,“相信我,孩子会好起来的。”

  无论在课堂上还是家里,正确地引导孩子,给予他们表扬和鼓励,帮助他们克服行为上的弱点,规避环境中一些容易引发关注的刺激物,长期持续,孩子注意力不集中的情况一定可以得到改善。

  陪伴与坚持,鼓励和关爱,你,做到了吗?

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